Home Инструкция социально психологического патронажа


Инструкция социально психологического патронажа


Диагностику психологического микроклимата в семье методики «Типовое состояние семьи», «Семейный климат». Диагностику преобладающего стиля педагогического общения. Один раз в три месяца либо по итогам реализации индивидуальной программы социальной реабилитации проводится срезовая диагностика по результатам реабилитации. Педагог-психолог анализирует данные наблюдения. Диагностику установок, мотивов и ценностных ориентаций кандидата анкета «Семейный портрет». Скачать: Описание алгоритма психологической диагностики. Один раз в месяц педагог-психолог посещает семейную воспитательную группу на дому с целью осуществления социально-психологического патронажа. Описание алгоритма психологической диагностики следующих категорий клиентов: кандидаты в воспитатели, несовершеннолетние воспитанники, их родители, кандидаты в опекуны. Работа по созданию семейных воспитательных групп начинается с диагностики кандидатов. При подборе семейной воспитательной группы педагог-психолог учитывает: Потенциал семейной воспитательной группы; Основные задачи реабилитации стабилизация эмоционального состояния, интеллектуальное развитие, коррекция поведенческих нарушений, развитие навыков общения и т. Кроме того, педагог-психолог осуществляет мониторинг реализации авторской программы «Азбука настроения для младших школьников». Диагностику особенностей личности и характера кандидата в воспитатели. Кроме того, в целях использования инновационного метода «Работа с сетью социальных контактов», педагог-психолог использует методики изучения социальных контактов семьи. Для каждой возрастной подгруппы разработан свой протокол обследования, утвержден перечень применяемых методик. В целях мониторинга процесса социальной реабилитации воспитателем СВГ ежемесячно заполняется лист наблюдения за воспитанником. Диагностика кандидата в воспитатели включает в себя: Беседу с членами семьи кандидата, проживающими вместе с ним. Первичная психологическая диагностика несовершеннолетних, поступающих на социальную реабилитацию в учреждение, включает диагностику познавательной, эмоциональной, коммуникативной и личностной сфер. Педагог-психолог осуществляет психологическую диагностику следующих категорий клиентов: кандидаты в воспитатели, несовершеннолетние воспитанники, их родители, кандидаты в опекуны. Для диагностики кандидатов в опекуны, усыновители и приемные родители по их запросу педагог-психолог использует аналогичные методики. Психологическую совместимость ребенка с воспитателем и членами его семьи; Психологическую совместимость ребенка с другими воспитанниками, находящимися в семейной воспитательной группе. Ежемесячно педагог-психолог по результатам опроса несовершеннолетних заполняет Анкету для воспитанников. В целях отслеживания процесса адаптации ребенка в семье в течение 21 дня с момента перевода ребенка заполняется адаптационный лист.


Описание алгоритма психологической диагностики следующих категорий клиентов: кандидаты в воспитатели, несовершеннолетние воспитанники, их родители, кандидаты в опекуны.


Кроме того, педагог-психолог осуществляет мониторинг реализации авторской программы «Азбука настроения для младших школьников». Работа по созданию семейных воспитательных групп начинается с диагностики кандидатов. Первичная психологическая диагностика несовершеннолетних, поступающих на социальную реабилитацию в учреждение, включает диагностику познавательной, эмоциональной, коммуникативной и личностной сфер. Ежемесячно педагог-психолог по результатам опроса несовершеннолетних заполняет Анкету для воспитанников. Для каждой возрастной подгруппы разработан свой протокол обследования, утвержден перечень применяемых методик. Диагностику особенностей личности и характера кандидата в воспитатели. Педагог-психолог осуществляет психологическую диагностику следующих категорий клиентов: кандидаты в воспитатели, несовершеннолетние воспитанники, их родители, кандидаты в опекуны. Педагог-психолог анализирует данные наблюдения. Для диагностики кандидатов в опекуны, усыновители и приемные родители по их запросу педагог-психолог использует аналогичные методики. Диагностику установок, мотивов и ценностных ориентаций кандидата анкета «Семейный портрет». В целях мониторинга процесса социальной реабилитации воспитателем СВГ ежемесячно заполняется лист наблюдения за воспитанником. Один раз в месяц педагог-психолог посещает семейную воспитательную группу на дому с целью осуществления социально-психологического патронажа.

Some more links:
-> ответы на вопросы по психологии пед общению
Диагностику установок, мотивов и ценностных ориентаций кандидата анкета «Семейный портрет».
-> сочинение по тексту преступление и наказание
Главными критериями являются: мотивация принятия ребенка в семью; согласие всех членов семьи с решением кандидата взять на воспитание ребенка, готовность оказать ему помощь и поддержку; благоприятный психологический микроклимат в семье, «состояние психологического комфорта»; готовность кандидата и его окружения к изменениям в жизненном укладе; готовность кандидата к сотрудничеству со специалистами Центра.
-> краткий конспект по экономики ссср в 1953 1964 годы сельскохозяйственная политека хрущева развитее п
Работа по созданию семейных воспитательных групп начинается с диагностики кандидатов.
-> должностная инструкция старшего диспетчера ардс
Для диагностики кандидатов в опекуны, усыновители и приемные родители по их запросу педагог-психолог использует аналогичные методики.
-> конспекты уроков по обществоведению
Кроме того, педагог-психолог осуществляет мониторинг реализации авторской программы «Азбука настроения для младших школьников».
->Sitemap



Инструкция социально психологического патронажа:

Rating: 87 / 100

Overall: 65 Rates